江苏省常熟职教中心校“四个对接”服务地方发展

本文摘要：以市场必须定位学校发展，以学校建设胆社会发展。江苏省常熟市职业教育中心校在自学实践中科学发展观活动中，增进学校和开发区、专业和产业、课程和岗位、职教和社区四个校地合作领域全面接入，构建职业教育服务经济社会发展，服务人的全面发展。 通过探访调研，我们深刻印象认识到，职业学校的科学发展和地方经济的协调发展是相辅相成的。

以市场必须定位学校发展，以学校建设胆社会发展。江苏省常熟市职业教育中心校在自学实践中科学发展观活动中，增进学校和开发区、专业和产业、课程和岗位、职教和社区四个校地合作领域全面接入，构建职业教育服务经济社会发展，服务人的全面发展。

通过探访调研，我们深刻印象认识到，职业学校的科学发展和地方经济的协调发展是相辅相成的。常熟市职业教育中心校校长金玉书告诉他记者，学校坐落于在苏州东南经济开发区内，针对金融危机对开发区产业结构升级的拒绝，学校及时调整专业和课程设置，把原本40多个专业方向调整为22个专业方向，重点打造出12个主干专业，使专业、课程设置与企业市场需求、产业发展和学生低收入创业相匹配。2006年，世界500强劲企业德国大陆集团要求在中国建厂生产和组装汽车制动器产品，在全国10多个城市重复实地考察选址，最后于2007初自由选择落户苏州东南经济开发区。

公司总经理马金告诉他记者：自由选择在苏州建厂，除了开发区较好的环境条件，一个最重要原因是职教中心校的办学思路与德国的职业教育理念有许多相似之处，可以以备培育公司所必须的大量技术工人。对于职业教育对经济发展的促进作用，常熟市东南经济开发区管委会副主任陈飞具有深刻印象体会：完全每一个来投资的企业调研时，都会去实地考察职教中心校。

近3年来，开发区早已更有还包括全球500强劲在内的知名企业近200家，做到资金多达30亿元。目前，市职教中心校早已沦为开发区软实力的最重要组成部分，沦为招商引资的一张名片。

学校在积极开展校区、校企接入同时，主动参予社区教育，增进居民全面发展。金玉书校长告诉他记者，近2年来，相结合特色教育资源，学校开办保健、书画和花卉等培训班200多个，免费培训学员8000人，电磁辐射学员10多万人，有效地非常丰富了当地居民的文化生活。

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